Desarrollo del bebé

Disciplina en niños

Disciplina en niños

Muchas familias con niños pequeños a menudo hacen esta pregunta y, como respuesta, quieren escuchar que la disciplina no es realmente necesaria para este grupo de edad. La psicóloga especialista en desarrollo de clases para padres de Estambul, Sinem Olcay, explicará la necesidad de disciplina en la serie de 4 semanas.

Muchas familias con niños pequeños a menudo hacen esta pregunta y, como respuesta, quieren escuchar que la disciplina no es realmente necesaria para este grupo de edad. Los padres en este enfoque creen: "Si amo a mi hijo, demuestro comprensión y soy sensible a él, él no necesita disciplina porque los niños que se comportan de esta manera son naturalmente amorosos y se adaptan a los deseos de los padres".
Desafortunadamente, criar hijos no es tan simple. Nuestros hijos no son nuestras copias. Tienen sus propios deseos, necesidades e incluso planes, y a menudo estas demandas no son compatibles con la adquisición de toda la familia. Los niños pequeños necesitan ver la reacción de los padres para saber si un comportamiento particular es aceptable o inaceptable. A medida que nuestro hijo crezca, definitivamente necesitará nuestro lado afectuoso y disciplina para desarrollarse social y emocionalmente saludable.

La disciplina es la forma de enseñarle al niño el control interno. El método de disciplina correcto difiere según el nivel de desarrollo del niño. Para los niños pequeños que no pueden hablar o hablar muy poco, es más beneficioso para los padres intervenir en la situación, en lugar de la disciplina verbal, para interrumpir el comportamiento o cambiar en otra dirección. Para los niños mayores con habilidades mejoradas para hablar, el control interno es mayor, y para ellos es una forma más ideal de disciplina hablar verbalmente sobre lo que pueden y no pueden hacer. De hecho, incluso los niños de 3 a 4 años o más a veces pueden superar los límites demasiado. La intervención directa y estable de los padres puede ser necesaria de vez en cuando, incluso en este grupo de edad.

Podemos ver ejemplos de la vida real para comprender cómo la forma correcta de disciplina difiere según las necesidades de desarrollo relacionadas con la edad del niño:

Efe, de 14 meses, es un niño muy activo que quiere explorar todo lo que lo rodea. Comer la tierra en las macetas de pie en la sala de estar, ponerla en el tomacorriente, abrir el gabinete debajo del fregadero y volcar el bote de basura, investigar dentro, examinar con curiosidad cada basura que encuentra en el piso y llevársela a la boca son las cosas que Efe hace con frecuencia.
De hecho, no hay error moral en las acciones de Efe, pero como resultado, estos comportamientos son sucios, destructivos y peligrosos. La familia de Efe ha hecho todo lo posible para asegurar la casa, pero Efe siempre encuentra algo nuevo que confundir. Este proceso es muy desafiante para muchas familias. Cada vez que la familia se encuentra con el mal comportamiento de un niño, él o ella debe decir 'no' decisivamente y dirigir al niño a las cosas apropiadas.

La mayoría de las veces, el niño parece no entender nada de los límites y las instrucciones, pero cada ensayo realmente contribuye. Pronto Efe hará una pausa mientras se acerca al objetivo prohibido y comenzará a verificar la expresión de los padres antes de continuar. Todo esto muestra que Efe recuerda las prohibiciones y las instrucciones de sus padres, y lo que recuerda ahora es que domina la necesidad de hacer lo que quiera que Efe no pudo reprimir.

Aunque este proceso continuará por más tiempo, Efe ha comenzado a sentar las bases de lo que conocemos como conciencia. El proceso de internalizar comportamientos rectos para los niños comienza siguiendo órdenes externas de lo que es correcto.

İstanbul Parenting Class

T y F: 0212351 90 01
me www.istanbulparentingclass.co